为提升教师在创新创业赛事方面的指导能力，挖掘基础医学学科的创新潜力，近期，基础医学院病理与病理生理教研室组织全体教师开展了“大学生创新创业大赛”专题学习活动。活动聚焦赛事知识普及、申报重点解析与学科专属备赛策略，为高效指导学生备赛、推动成果转化筑牢基础。活动由教研室主任潘献柱主持。

活动紧密围绕学科特色，系统解读了“互联网+”（中国国际大学生创新大赛）与“挑战杯”这两大国家级 A 类赛事。刘亢亢老师针对两大赛事的核心差异、赛道设置以及时间节点进行讲解，着重区分了前者“注重落地、注重商业化”与后者“分‘大挑’（学术导向）、‘小挑’（商业导向）交替举办”的特点，帮助教师快速建立赛事认知。针对基础医学的特性，活动重点解读了专属备赛方案：明确了技术转化、医疗科普、学术研究、商业落地四大适配选题方向，以精准匹配各赛事赛道；通过“便携式食源性致病菌检测盒”“基层糖尿病足诊断设备”等学科获奖案例，具象化呈现“从课程/课题挖掘痛点、向基层/临床落地”的备赛思路，使教师直观掌握优质项目的打造逻辑。活动还补充了学科项目申报的避坑要点与资源对接指南，提醒教师规避“纯科研无落地”等误区，梳理校内外核心资源；明确了教师在选题挖掘、技术把关、材料打磨等环节的指导作用，强调专业知识与创新实践的深度融合。

学习过程中，教师们围绕“在研课题转化”“轻量化技术落地”等问题展开热烈研讨，达成备赛共识。大家表示，此次学习具有较强的针对性和实操性，明晰了学科特色备赛方向，后续将积极引导学生参赛，推动学术成果转化。

此次活动增强了教研室的创新创业指导能力，为学科人才培养注入了新的活力。下一步，教研室将持续推进备赛帮扶工作，通过组建指导团队、打磨项目、对接资源等举措，助力学生在赛事中取得优异成绩，以赛促学、以赛促创，培养兼具专业素养与创新能力的基础医学人才。（撰稿：基础医学院 鲍敏；核稿、审稿：基础医学院 吴义春；编辑：党委宣传部 姜楠）

基础医学院病理学与病理生理学教研室

2025年12月25日