为了进一步提升教学质量，推动教育教学改革，基础医学院生理学教研室于2024年11月13日下午，在芙蓉路校区举行集体备课，备课由教研室主任张敏主持，教研室全体教师参与，共同为《人体解剖生理学》课程的教学优化献计献策。

聚焦核心，深度剖析：本次集体备课聚焦于《人体解剖生理学》中的“第二章——人体循环系统的结构与功能”。党员教师李华以其深厚的学术功底和丰富的教学经验，为与会教师带来了一场精彩纷呈的主题分享。不仅明确了循环系统的组成、心脏的工作原理、血管的结构与功能、血液流动的生理机制以及循环系统疾病的影响等五个关键点，更强调了教学设计应紧密结合实际案例，以加深学生对循环系统复杂性和重要性的理解。

资源共享，创新教学：在分享环节，李华展示其精心准备的最新教案和课件，这些教学资源不仅内容丰富、条理清晰，更融入高清解剖图和3D模拟视频等多媒体元素，极大地增强学生的学习体验。与会教师纷纷表示，这些教学资源的引入将为课堂教学注入新的活力。

深入研讨，共谋发展：讨论环节中，与会教师围绕教材内容、教学方法和课堂互动等方面展开热烈而深入的讨论。周华提出通过互动式教学激发学生学习兴趣的建议，丁丁则强调实验教学在理解生理学概念中的不可或缺作用。张晟则结合自己的教学实践，分享不断更新教学方法以适应新一代学生需求的宝贵经验。

总结展望，共创辉煌：张敏对集体备课进行总结，指出教研室的教学工作应与学校发展同频共振，通过集体备课实现资源共享、优势互补，共同为提高教学质量、促进学生的全面发展和学校的长远发展贡献力量。

此次集体备课活动不仅加强教研室内部的交流合作，更为《人体解剖生理学》课程的教学提供了新的思路和方法，为学校教育质量和学术水平的提升奠定坚实的基础。生理学教研室将继续秉承“以学生为中心、以质量为根本”的教学理念，不断探索教育教学的新思路、新方法，为培养更多具有创新精神和实践能力的医学人才贡献力量。（撰稿：基础医学院 张敏；核稿：基础医学院 吴义春；编辑：党委宣传部 姜楠；审稿：姜楠）

基础医学院生理学教研室

2024年11月13日